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日教組「女男平等教育」の転倒

日教組「女男平等教育」の転倒
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「男女平等教育」が「女男平等教育」に語順が転倒していますが、これは一体どういうことでしょう?

ジェンダーフリー
出典: フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』

引用開始(細い太字)

中略
・・・・・

[編集] 教育現場
以前より日本教職員組合などは、「男の子だけの通過儀礼を廃止せよ」といった、ジェンダーフリーにつながる主張を行ってきた。さらに、女性の社会進出が進むにつれ、学校教育はより細かいジェンダーバイアスの撤廃を指摘されるようになった。そして男女共同参画社会基本法の制定により、一つの教育運動となったものである。

具体的な事例としては、「ジェンダーフリー教育」として、以下のような事が教育現場で行われてきたとされる。

若桑みどりほか編著『「ジェンダー」の危機を超える!徹底討論!バックラッシュ』の中において、次の内容がジェンダーフリー教育の実践例として挙げられている[18]。
クラス名簿を男女混合にする
女子の体操着のブルマー廃止と同時に、男子の短パンも廃止し、男女兼用のハーフパンツとする。また、かつてはトレーニングウェアの色を男子は青や紺・深緑、女子は赤やエンジとしていたが、男女共用の青や緑(黄緑・青緑)、紫(青紫・赤紫)などの色に切り替えた(なお、ブルマー廃止についてはブルセラ問題が原因の一つとされている[1])
運動会の競技を男女混合にする。
靴箱やロッカーの男女混合。
ランドセルの色を問題として取り上げ、男は黒、女は赤というのはおかしいとして男女同色を検討する[19]。
思春期以降の生徒にとってジェンダーフリーと性教育とは密接不可分なものと考え、教育現場で生かす[20]。
子供たちの権利として障害児に効果的な、具体性のある性教育を行う(都立七生養護学校等)[21]。
男性器の模型に避妊具を被せる練習を行わせる。
白い液体(牛乳)が出る男性器の模型を使う。
性器がついた男女の人形に性行為をさせ、生徒に見せる。
性描写がある絵本を見せる。
さいたま市議会議員の市議は、日教組平和学習冊子編集委員会編の「総合学習の時間に生かす『これが平和学習だ』」という冊子において、「1 女男混合名簿の実践、2 各教科の女男平等教育・・」など、「女男」という用語を用いた取り組みが示されていると指摘している[22]。 

・・・・・
引用終わり

日教組がいうところの「男女平等」という言葉の用い方に注目しました。
「男女平等」という言葉を、スローガンに掲げて
体操服の変更、過激な性教育をするために用いている。
そしてスローガンの「男女平等」まで、「女男平等」にして実践する。

このような言葉の用い方に対して、我が家の家庭教育としてはどのような対策をたてるか?
対策は、「子供の判断力、思考力の低下を防ぐ」という事が第一目的です。

気持ちが前向きになり、やる気がおこり、読解力や作文力がアップするような対策を立てたいと思います。
それにつけて、思い出すのが「ういやまぶみ」です。

江戸時代の国学者本居宣長は「ういやまぶみ」のなかで、「語釈は緊要にあらず」と、このように言っています。
「男らしさ」、「女らしさ」、「男女平等」の語釈よりも、これらの言葉をどのような気持ちで用いているかに焦点をあてよ、
と言うことになるのでしょうか。


「ういやまぶみ」
・・・・・
<ツ>語釈は緊要にあらず
 語釈とは
もろもろの言の
然云フ本の意を考へて
釈(トク)をいふ
たとへば天(アメ)といふはいかなること
地(ツチ)といふはいかなることと
釈(ト)くたぐひ也

こは学者の
たれもまづしらまほしがることなれども
これにさのみ深く心をもちふべきにはあらず
こは大かたよき考へは出来がたきものにて
まづはいかなることとも
しりがたきわざなるが
しひてしらでも
事かくことなく
しりてもさのみ益なし

されば諸の言は
その然云フ本の意を考ヘんよりは
古人の用ひたる所をよく考へて
云々(シカシカ)の言は
云々の意に用ひたりといふことを
よく明らめ知るを
要とすべし
言の用ひたる意をしらでは
其所の文意聞えがたく
又みづから物を書クにも
言の用ひやうたがふこと也
然るを今の世古学の輩
ひたすら然云フ本の意をしらんことをのみ心がけて
用る意をば
なほざりにする故に
書をも解し誤り
みづからの歌文も
言の意用ひざまたがひて
あらぬ ひがこと多きぞかし

・・・・


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