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30万頭超「赤松口蹄疫事件」キューバ外遊

30万頭超「赤松口蹄疫事件」キューバ外遊
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 「赤 松 口 蹄 疫 事 件」被害頭数 
現在までの殺処分対象(30万頭以上に)
5月20日現在

赤松口蹄疫事件.jpg
被害がどこまで広がるか分からない。
赤松農水相は、ここまで被害を拡大させた責任を取って辞任すべきだ。
周辺地域まで全頭殺処分するにしても、
赤松氏は、畜産農家の承諾をとりつけることが出来るのか。
それも出来ないなら、辞任して新大臣に交代しないと対策が実行できない。

・・・・・・・・・・
【口蹄疫】問題の本質を見誤った鳩山政権 (1/2ページ)
http://sankei.jp.msn.com/politics/policy/100520/plc1005200041002-n1.htm
2010.5.20 00:40

 32万頭以上の殺処分が決まった宮崎県の口蹄(こうてい)疫被害は、政府の危機意識の薄さを改めて浮き彫りにした。先月20日の感染発覚後に政府が迅速に対応すれば農家の被害も、地元関係者の労苦も、国の財政支出も、比較にならないほどわずかで済んだ可能性が大きい。政府は何を見誤ったのか。その迷走を追った。

 「当面やるべきことはすべてやる。迅速にやるということであります」
 鳩山由紀夫首相は19日夜、政府の口蹄疫対策についてこう胸を張った。
 だが、財政面での支援については赤松広隆農水相が今月10日に宮崎県入りした際、すでに「全額所得補償」を約束していた。
 最終的に全頭買い上げこそ見送られたが、畜産農家の支援策として殺処分への補填だけでなく、「経営再開支援金」や見舞金などの交付金も加わった。財政支出は300億~400億円に膨らむ見通しだ。
 どうやら政府は、対策の力点を畜産農家への「補償」ばかりに置き、地元が切望していた防疫対策を軽視していたようだ。
 防疫対策の重要性に気づいたのは、16日の平野博文官房長官の宮崎県入りがきっかけだった。同日夕、平野氏は首相公邸に飛び込み、首相に被害実態を報告。政府が全省庁を挙げて本格的に動き出したのはここからだった。
 それでも政府・与党ではその後も補償問題ばかりが取りざたされた。17日、首相が赤松氏を首相官邸に呼んだ際には「首相が予備費1千億円の支出を約束した」との情報が飛び交い、政府は火消しに躍起となった。埋設処分場不足などの地元の緊急課題は、農水省だけでなく、厚生労働、防衛、総務の各省や警察庁などを通じ、首相官邸に報告されていたはずだが、顧みられることはなかった。

・・・・・・・・・・
どうやら政府は、対策の力点を畜産農家への「補償」ばかりに置き、地元が切望していた防疫対策を軽視していたようだ。
なんというお粗末!いや「お粗末」なんていうレベルではない。冷酷!残酷!
お粗末.jpg

日常の生活で、緊急事態・異常事態が発生した場合

交通事故(異常事態)が発生したらパトカーが出動する
火事(異常事態)が発生したら消防車が出動する
急な病気・怪我(異常事態)が発生したら救急車が出動する

しかし、
赤松大臣は現地に入って、畜産農家の声を聞くということをしていない。
殺処分の悲惨な状況が分からない。だから、開き直ったりするのだろう。

・・・・・・・・・・・・
ここから先は、論理の練習です。

参考書
ルイス・キャロルの知的ゲームルイス・キャロルの知的ゲーム
(1987/01)
ルイス キャロル鈴木 瑠璃子

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↓論理マップを合成して出した結論
結論
聞かないことは、全く行わない.jpg

聞かない事は、全くしない。
(赤松大臣は現地に入って、じっくり、畜産農家の声を聞くということをしていないので、全く初動の陣頭指揮をとらなかった。
・・・・・・・・
ここからは結論に至るプロセス
聞く分かる00.jpg
・・・
ある→無い→まったくない
聞かないから、分からないことが存在する。(ある。)
聞かない01.jpg
(グレーの部分に)に『1』(存在)を記入する
・・・
聞かないから、分かることはない。(わからない。)
(ブルーの部分に)に『0』(ない)を記入する
聞かない0.jpg
・・・
聞かないから、全く分からない。
聞かない02.jpg
「全く分からない」の表し方。
「分からないことが存在する『1』」 かつ 「「分かることはない『0』」 「全く分からない」
↑この表現の仕方がポイント
・・・・・・・・・・

若松大臣は
口蹄疫の恐ろしさが分かっていない。
現地へ行かなかったから、口蹄疫拡大の状況がわからない。

常識で考えれば、
分かりもしないで、出来ることはない『0』。

ある→無い→まったくない
↓この「論理マップ」の読み方。
分からないしない3.jpg
分からない事柄で、しない事がある『1』。

↓この「論理マップ」の読み方。
分からないしない2.jpg
分からない事柄で、する事はない『0』。

↓この「論理マップ」の読み方。
分からないしない4.jpg
分からない事柄で、しない事がある『1』。、分からない事柄で、する事はない『0』。
分からない事柄で、することは一つもない。
・・・・・

この練習はこれからも続きます。

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